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【太陽下的吞吐】走出班房

本文轉載自2020年4+5月號(vol 101)《△志》

藝發局搞了個「學校與藝團伙伴計劃」,目的是租借和利用學校的空間,如禮堂、操場、空置班房、電腦設施等「硬件」,配對和資助藝團進入學校跟學生共同創作,為期三年。這實在是個很聰明的構思,中小型視覺、音樂、戲劇、舞蹈、攝錄等藝團,獲得資助,讓藝術家有收入和創作的機會。學校方面,又可善用空間和設施,得以資源共享。此外,並可以獲得少許收入,購買物料和增添器材,最終得益的當然是學生。這是個四贏方案:藝術家、學生、學校和納稅人,遠比甚麼明日大嶼有意義得多。

舉個具體例子:富多年社區藝術經驗的藝術家方韻芝和拍檔張瑋晉(燈飾設計顧問)去年跟一間中學合作,花了幾個月時間,創作了一件高五層樓的巨型聖誕樹燈飾。它不是一般商業大廈所展示的模樣,而是用廢物循環再用的概念去構思作品。學生首先從一些回收商和區內小店收集大量水果(發泡膠)網,然後把長150米的LED燈電線,套入一個一個水果網中。最終,1,600個不同顏色的生果網LED燈,掛了在校園內,當燈在晚上亮起時,閃耀夜空,連鄰近住宅高層住戶的街坊也可以看到,多麼漂亮的一個巨型作品!平添不少節日氣氛,稍稍沖淡近半年香港人積壓的怨氣。過程中,學生要走出班房,落區接觸陌生人,又要跟不同環保NGO聯絡,其間學識與人溝通、解說、游說和推銷自己的藝術概念。在集體創作時,同學們亦要悉心編排時間、互動合作、解決未能預計的難題、以及克服一些技術細節等,實在是一次難得的經歷,是書本不能提供的知識。

同期,另一位社區藝術家彭焯楹帶另一班同學落社區考察,並進行了三次工作坊。第一次「五感體驗」:同學們打開眼耳口鼻皮膚五官,去感應周邊環境,如顏色、氣味、聲音、冷暖和食物的味道,過程要專注。只要用心提升感官的敏感度,定必會發現平時察覺不到的東西,包括有趣店舖、街邊小人物、招牌設計等。第二次「成為偵探」:同學在不同時段作定點觀察,留意出現的人物,甚至嘗試跟蹤某一個人走一段路,留意他/她的行為和動作,加深對人物的初步觀察,然後加上想像去創作一個故事。第三次「採訪社區人物」:學生選一位社區人物做訪問,試從他們的獨特經歷,發掘背後社區昔日的故事,並扣連舊香港的歷史,讓一位陌生人變成有血有肉的個體。最後,在一張A3紙的兩面,將三次資料用圖像和文字表達出來,並摺成一小型繪本,這就是個多月來的觀察、思考、分析和歸納的創作成果。這種由個體主動直接參予的學習經驗,既豐富且深刻,必定比spoon feed的舊模式有趣得多。

外國已發展多年的socially engaged art education今天來到香港,這個團隊也是個先行者,將藝術教育變得更貼近生活,踏出改變社會的第一步。

 

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方韻芝 Vangi Fong Wan Chi

1984年於香港出生,2008年浸會大學視覺藝術院首屆畢業生,副修人文學。現為自由身藝術工作者,從事設計統籌、藝術教育、公眾參與等各種策劃工作,同時是油麻地「活化廳」繼續做工作組及「蘇波榮」合作社成員。

張瑋晉 Kevin CHEUNG Wai Chun

畢業於香港理工大學設計系(產品設計),張瑋晉投入Upcycling產品開發,並透過各種渠道提高公眾的環保意識。 在創造產品的同時,他相信設計師有能力和責任保護環境,以可持續的態度平衡生態、經濟和社會三大支柱,惠澤社會。他擅長將一般人眼中的廢料蛻變成耐看、耐用的藝術品和產品。

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